Dans les salles de classe ivoiriennes, les filles sont de plus en plus nombreuses à rêver d’excellence. Mais une autre réalité persiste : celle de la faible présence des femmes aux postes de décision dans le système éducatif. Face à ce défi, les autorités ivoiriennes, appuyées par l’UNESCO et ses partenaires, veulent désormais accélérer la marche vers une école plus inclusive, plus équitable et davantage ouverte au leadership féminin.
C’est dans cette dynamique qu’une importante cérémonie de restitution des travaux sur le genre et le leadership dans le système éducatif ivoirien s’est tenue le mardi 12 mai 2026 dans la salle de conférence de la Direction des Examens et Concours (DECO), Abidjan- Plateau.
Abel KacouA cet effet, l’IIPE-UNESCO, en collaboration avec le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique (MENAET), a pris les choses en main.
Abel KacouPlacée sous le thème : « Genre et leadership dans le système éducatif », cette rencontre a réuni responsables administratifs d’établissement, partenaires techniques et financiers, et experts du secteur éducatif autour des enjeux de l’égalité de genre.
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Prenant la parole, Omar Diop, représentant de l’Unesco en Côte d’Ivoire, a salué les réformes engagées par la Côte d’Ivoire depuis plus d’une décennie en faveur d’un système éducatif inclusif et performant.
« Parler d’égalité de genre, c’est interpeller un système tout entier », a-t-il déclaré, avant de rappeler les nombreuses initiatives menées en 2025, notamment le diagnostic institutionnel genre, les études sur la sous-représentation des femmes dans les postes de direction et les programmes de renforcement des capacités des femmes cheffes d’établissement.
Abel KacouL’un des acquis majeurs de cette dynamique reste la création du REFCEACI, le Réseau des Femmes Cheffes d’Établissements et Adjointes de Côte d’Ivoire, présenté comme un cadre de mentorat et de valorisation du leadership féminin.
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Au cours des travaux, plusieurs études ont mis en lumière les obstacles structurels qui freinent encore l’accès des femmes aux fonctions de responsabilité dans le système éducatif ivoirien.
Abel KacouPour Martin Benavides, Directeur de l’IIPE-Unesco, la question du genre dépasse largement la simple problématique de l’accès à l’école.
Abel Kacou« L’égalité de genre est à la fois une question d’accès, de parcours, d’environnement et de perspectives », a-t-il insisté.
Abel KacouSelon lui, les progrès réalisés par la Côte d’Ivoire en matière de parité scolaire sont importants, mais les défis restent nombreux, notamment en matière de gouvernance, d’orientation des filles vers les filières scientifiques et de prévention des violences en milieu scolaire.
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Il a également salué les avancées observées dans le pays, estimant qu’elles constituent désormais « une source d’inspiration pour de nombreux pays à travers le monde ».
Représentant le Ministre de l’Éducation nationale, Raoul Kouadio (Directeur de Cabinet) a affirmé que l’égalité de genre est désormais considérée comme « un levier majeur de transformation du système éducatif ».
Abel Kacou« Le problème n’est pas la capacité des femmes, mais les barrières structurelles qui freinent leur accès aux fonctions de responsabilité », a-t-il ajouté
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Le ministère entend, donc, renforcer les programmes de mentorat, promouvoir une meilleure représentation des femmes dans les postes d’encadrement et encourager davantage les filles à s’orienter vers les filières scientifiques et technologiques.
Abel KacouÀ travers cette initiative, la Côte d’Ivoire affiche clairement son ambition : bâtir une école fondée sur l’excellence, l’équité et l’inclusion, où filles et garçons disposeront des mêmes chances de réussite et de leadership.
